Compeito 小学校学習指導要領（平成29年（2017年）告示）

小学校学習指導要領（平成29年（2017年）告示）
章8200000000000000 第１章　総則
細目8200000100000000 第１　小学校教育の基本と教育課程の役割
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細目8200000200000000 第２　教育課程の編成
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細目8200000300000000 第３　教育課程の実施と学習評価
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細目8200000400000000 第４　児童の発達の支援
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細目8200000500000000 第５　学校運営上の留意事項
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細目8200000600000000 第６　道徳教育に関する配慮事項 　道徳教育を進めるに当たっては，道徳教育の特質を踏まえ，前項までに示す事項に加え，次の事項に配慮するものとする。
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章82n0000000000000 第２章　各教科
節8210000000000000 第１節　国語
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節82200L0000000000 第２節　社会
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節8250000000000000 第３節　算数
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節82600L0000000000 第４節　理科
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節82700A0000000000 第５節　生活
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節8280000000000000 第６節　音楽
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節8290000000000000 第７節　図画工作
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節82F00D0000000000 第８節　家庭
目標82F01D0000000000 第１　目標 生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して，生活をよりよくしようと工夫する資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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目標及び内容82F02D0000000000 第２　各学年の内容
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指導計画の作成と内容の取扱い82F03D0000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
細目82F03D0100000000 １　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
細目82F03D0110000000 (1) 題材など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，児童の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，知識を生活...
細目82F03D0120000000 (2) 第２の内容の「Ａ家族・家庭生活」から「Ｃ消費生活・環境」までの各項目に配当する授業時数及び各項目の履修学年については，児童や学校，地域の実態等に応じて各学校において適切に定めること。その際，「...
細目82F03D0130000000 (3) 第２の内容の「Ａ家族・家庭生活」の(4)については，実践的な活動を家庭や地域などで行うことができるよう配慮し，２学年間で一つ又は二つの課題を設定して履修させること。その際，「Ａ家族・家庭生活」...
細目82F03D0140000000 (4) 第２の内容の「Ｂ衣食住の生活」の(2)及び(5)については，学習の効果を高めるため，２学年間にわたって取り扱い，平易なものから段階的に学習できるよう計画すること。
細目82F03D0150000000 (5) 題材の構成に当たっては，児童や学校，地域の実態を的確に捉えるとともに，内容相互の関連を図り，指導の効果を高めるようにすること。その際，他教科等との関連を明確にするとともに，中学校の学習を見据え...
細目82F03D0160000000 (6) 障害のある児童などについては，学習活動を行う場合に生じる困難さに応じた指導内容や指導方法の工夫を計画的，組織的に行うこと。
細目82F03D0170000000 (7) 第１章総則の第１の２の(2)に示す道徳教育の目標に基づき，道徳科などとの関連を考慮しながら，第３章特別の教科道徳の第２に示す内容について，家庭科の特質に応じて適切な指導をすること。
細目82F03D0200000000 ２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。
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細目82F03D0300000000 ３　実習の指導に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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節82G0000000000000 第９節　体育
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節82H00D0000000000 第10節　外国語
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章82K0000000000000 第３章　特別の教科　道徳
目標82K0100000000000 第１　目標 第１章総則の第１の２の(2)に示す道徳教育の目標に基づき，よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うため，道徳的諸価値についての理解を基に，自己を見つめ，物事を多面的・多角的に考え，自己の...
内容82K0400000000000 第２　内容 学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育の要である道徳科においては，以下に示す項目について扱う。
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指導計画の作成と内容の取扱い82K0300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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章82L00C0000000000 第４章　外国語活動
目標82L01C0000000000 第１　目標 外国語によるコミュニケーションにおける見方・考え方を働かせ，外国語による聞くこと，話すことの言語活動を通して，コミュニケーションを図る素地となる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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目標及び内容82L02C0000000000 第２　各言語の目標及び内容等
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指導計画の作成と内容の取扱い82L03C0000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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章82M00L0000000000 第５章　総合的な学習の時間
目標82M01L0000000000 第１　目標 探究的な見方・考え方を働かせ，横断的・総合的な学習を行うことを通して，よりよく課題を解決し，自己の生き方を考えていくための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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目標及び内容82M02L0000000000 第２　各学校において定める目標及び内容
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指導計画の作成と内容の取扱い82M03L0000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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章82N0000000000000 第６章　特別活動
目標82N0100000000000 第１　目標 集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ，様々な集団活動に自主的，実践的に取り組み，互いのよさや可能性を発揮しながら集団や自己の生活上の課題を解決することを通して，次のとおり資質・能...
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目標及び内容82N0200000000000 第２　各活動・学校行事の目標及び内容
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指導計画の作成と内容の取扱い82N5300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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▶ Definitions
▶ Item Types
● 内容
● 内容の取扱い
● 分野・科目
● 学年・段階
● 指導計画の作成と内容の取扱い
● 目標
● 目標及び内容
● 目標及び内容の取扱い
● 章
● 節
● 細目
▶ Licenses
● 文部科学省ウェブサイト利用規約（政府標準利用規約（第2.0版）準拠）
CFItem 82F03D0110000000

(1) 題材など内容や時間のまとまりを見通して，その中で育む資質・能力の育成に向けて，児童の主体的・対話的で深い学びの実現を図るようにすること。その際，生活の営みに係る見方・考え方を働かせ，知識を生活体験等と関連付けてより深く理解するとともに，日常生活の中から問題を見いだして様々な解決方法を考え，他者と意見交流し，実践を評価・改善して，新たな課題を見いだす過程を重視した学習の充実を図ること。

Notes
家庭

Classification

CFItem Type
Title 細目
Identifier f31e9646-c30a-568b-a0eb-48c117c745f7
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Education Level
05, 06
Language
ja

Relations

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Identifier 173229f0-63ab-5bbc-a206-37d9cb272d39
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Technical Details

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