Compeito 特別支援学校幼稚部教育要領（平成29年（2017年）告示）

特別支援学校幼稚部教育要領（平成29年（2017年）告示）
章8500000000000000 第１章　総則
細目8500000100000000 第１　幼稚部における教育の基本
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細目8500000200000000 第２　幼稚部教育における教育の目標
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細目8500000300000000 第３　幼稚部における教育において育みたい資質・能力及び「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」
細目8500000310000000 １ 幼稚部においては，生きる力の基礎を育むため，この章の第１に示す幼稚部における教育の基本を踏まえ，次に掲げる資質・能力を一体的に育むよう努めるものとする。
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細目8500000320000000 ２ １に示す資質・能力は，第２章に示すねらい及び内容に基づく活動全体によって育むものである。
細目8500000330000000 ３ 次に示す「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」は，第２章に示すねらい及び内容に基づく活動全体を通して資質・能力が育まれている幼児の幼稚部修了時の具体的な姿であり，幼児の障害の状態や特性及び発達の程...
細目8500000331000000 (1) 　健康な心と体 　幼稚部における生活の中で，充実感をもって自分のやりたいことに向かって心と体を十分に働かせ，見通しをもって行動し，自ら健康で安全な生活をつくり出すようになる。
細目8500000332000000 (2) 　自立心 　身近な環境に主体的に関わり様々な活動を楽しむ中で，しなければならないことを自覚し，自分の力で行うために考えたり，工夫したりしながら，諦めずにやり遂げることで達成感を味わい，自信をも...
細目8500000333000000 (3) 　協同性 　友達と関わる中で，互いの思いや考えなどを共有し，共通の目的の実現に向けて，考えたり，工夫したり，協力したりし，充実感をもってやり遂げるようになる。
細目8500000334000000 (4) 　道徳性・規範意識の芽生え 　友達と様々な体験を重ねる中で，してよいことや悪いことが分かり，自分の行動を振り返ったり，友達の気持ちに共感したりし，相手の立場に立って行動するようになる。また，き...
細目8500000335000000 (5) 　社会生活との関わり 　家族を大切にしようとする気持ちをもつとともに，地域の身近な人と触れ合う中で，人との様々な関わり方に気付き，相手の気持ちを考えて関わり，自分が役に立つ喜びを感じ，地域に親...
細目8500000336000000 (6) 　思考力の芽生え 　身近な事象に積極的に関わる中で，物の性質や仕組みなどを感じ取ったり， 気付いたりし，考えたり，予想したり，工夫したりするなど，多様な関わりを楽しむようになる。また，友達の様...
細目8500000337000000 (7) 　自然との関わり・生命尊重 　自然に触れて感動する体験を通して，自然の変化などを感じ取り，好奇心や探究心をもって考え言葉などで表現しながら，身近な事象への関心が高まるとともに，自然への愛情や畏...
細目8500000338000000 (8) 　数量や図形，標識や文字などへの関心・感覚 　遊びや生活の中で，数量や図形，標識や文字などに親しむ体験を重ねたり， 標識や文字の役割に気付いたりし，自らの必要感に基づきこれらを活用し，興味や関...
細目8500000339000000 (9) 　言葉による伝え合い 　先生や友達と心を通わせる中で，絵本や物語などに親しみながら，豊かな言葉や表現を身に付け，経験したことや考えたことなどを言葉で伝えたり，相手の話を注意して聞いたりし，言葉...
細目850000033A000000 (10) 　豊かな感性と表現 　心を動かす出来事などに触れ感性を働かせる中で，様々な素材の特徴や表現の仕方などに気付き，感じたことや考えたことを自分で表現したり，友達同士で表現する過程を楽しんだりし，...
細目8500000400000000 第４　教育課程の役割と編成等
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細目8500000500000000 第５　指導計画の作成と幼児理解に基づいた評価
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細目8500000600000000 第６　特に留意する事項
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細目8500000700000000 第７　幼稚部に係る学校運営上の留意事項
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細目8500000800000000 第８　教育課程に係る教育時間終了後等に行う教育活動など
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章85l0000000000000 第２章　ねらい及び内容
細目85l0000100000000 　この章に示すねらいは，幼稚部における教育において育みたい資質・能力を幼児の生活する姿から捉えたものであり，内容は，ねらいを達成するために指導する事項である。各領域は，これらを幼児の発達の側面から，心...
分野・科目85l1000000000000 健康，人間関係，環境，言葉及び表現 　健康，人間関係，環境，言葉及び表現のそれぞれのねらい，内容及び内容の取扱いについては，幼稚園教育要領第２章に示すねらい，内容及び内容の取扱いに準ずるものとするが，...
分野・科目85l2000000000000 自立活動
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▶ Definitions
▶ Item Types
● ねらい
● 内容
● 分野・科目
● 指導計画の作成と内容の取扱い
● 章
● 細目
▶ Licenses
● 文部科学省ウェブサイト利用規約（政府標準利用規約（第2.0版）準拠）
CFItem 8500000336000000

(6) 　思考力の芽生え 　身近な事象に積極的に関わる中で，物の性質や仕組みなどを感じ取ったり， 気付いたりし，考えたり，予想したり，工夫したりするなど，多様な関わりを楽しむようになる。また，友達の様々な考えに触れる中で，自分と異なる考えがあることに気付き，自ら判断したり，考え直したりするなど，新しい考えを生み出す喜びを味わいながら，自分の考えをよりよいものにするようになる。

Notes
総則

Classification

CFItem Type
Title 細目
Identifier ddda472b-0343-5513-8753-698e30df6c22
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Language
ja

Relations

CFDocument URI
Identifier 384a81f4-b424-5f02-86a0-9019d96112f9
URI https://case.compeito.org/2063cbeb-6cee-4e6b-824a-2aaa81c19c73/ims/case/v1p1/CFDocuments/384a81f4-b424-5f02-86a0-9019d96112f9

Technical Details

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Permalink
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Identifier f7f89f3d-1e79-5aaa-bd19-a4c749b5cb78
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