Compeito 幼稚園教育要領（平成29年（2017年）告示）

幼稚園教育要領（平成29年（2017年）告示）
章8100000000000000 第１章　総則
細目8100000100000000 第１　幼稚園教育の基本
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細目8100000200000000 第２　幼稚園教育において育みたい資質・能力及び「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」
細目8100000210000000 １　幼稚園においては，生きる力の基礎を育むため，この章の第１に示す幼稚園教育の基本を踏まえ，次に掲げる資質・能力を一体的に育むよう努めるものとする。
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細目8100000220000000 ２　１に示す資質・能力は，第２章に示すねらい及び内容に基づく活動全体によって育むものである。
細目8100000230000000 ３　次に示す「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」は，第２章に示すねらい及び内容に基づく活動全体を通して資質・能力が育まれている幼児の幼稚園修了時の具体的な姿であり，教師が指導を行う際に考慮するもので...
細目8100000231000000 (1) 健康な心と体 　幼稚園生活の中で，充実感をもって自分のやりたいことに向かって心と体を十分に働かせ，見通しをもって行動し，自ら健康で安全な生活をつくり出すようになる。
細目8100000232000000 (2) 自立心 　身近な環境に主体的に関わり様々な活動を楽しむ中で，しなければならないことを自覚し，自分の力で行うために考えたり，工夫したりしながら，諦めずにやり遂げることで達成感を味わい，自信をもっ...
細目8100000233000000 (3) 協同性 　友達と関わる中で，互いの思いや考えなどを共有し，共通の目的の実現に向けて，考えたり，工夫したり，協力したりし，充実感をもってやり遂げるようになる。
細目8100000234000000 (4) 道徳性・規範意識の芽生え 　友達と様々な体験を重ねる中で，してよいことや悪いことが分かり，自分の行動を振り返ったり，友達の気持ちに共感したりし，相手の立場に立って行動するようになる。また，きま...
細目8100000235000000 (5) 社会生活との関わり 　家族を大切にしようとする気持ちをもつとともに，地域の身近な人と触れ合う中で，人との様々な関わり方に気付き，相手の気持ちを考えて関わり，自分が役に立つ喜びを感じ，地域に親し...
細目8100000236000000 (6) 思考力の芽生え 　身近な事象に積極的に関わる中で，物の性質や仕組みなどを感じ取ったり，気付いたりし，考えたり，予想したり，工夫したりするなど，多様な関わりを楽しむようになる。また，友達の様々な...
細目8100000237000000 (7) 自然との関わり・生命尊重 　自然に触れて感動する体験を通して，自然の変化などを感じ取り，好奇心や探究心をもって考え言葉などで表現しながら，身近な事象への関心が高まるとともに，自然への愛情や畏敬...
細目8100000238000000 (8) 数量や図形，標識や文字などへの関心・感覚 　遊びや生活の中で，数量や図形，標識や文字などに親しむ体験を重ねたり，標識や文字の役割に気付いたりし，自らの必要感に基づきこれらを活用し，興味や関心，...
細目8100000239000000 (9) 言葉による伝え合い 　先生や友達と心を通わせる中で，絵本や物語などに親しみながら，豊かな言葉や表現を身に付け，経験したことや考えたことなどを言葉で伝えたり，相手の話を注意して聞いたりし，言葉に...
細目810000023A000000 (10) 豊かな感性と表現 　心を動かす出来事などに触れ感性を働かせる中で，様々な素材の特徴や表現の仕方などに気付き，感じたことや考えたことを自分で表現したり，友達同士で表現する過程を楽しんだりし，表...
細目8100000300000000 第３ 教育課程の役割と編成等
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細目8100000400000000 第４　指導計画の作成と幼児理解に基づいた評価
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細目8100000500000000 第５　特別な配慮を必要とする幼児への指導
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細目8100000600000000 第６　幼稚園運営上の留意事項
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細目8100000700000000 第７　教育課程に係る教育時間終了後等に行う教育活動など
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章81l0000000000000 第２章　ねらい及び内容
細目81l0000100000000 　この章に示すねらいは，幼稚園教育において育みたい資質・能力を幼児の生活する姿から捉えたものであり，内容は，ねらいを達成するために指導する事項である。各領域は，これらを幼児の発達の側面から，心身の健康...
分野・科目81l1000000000000 健康 〔健康な心と体を育て，自ら健康で安全な生活をつくり出す力を養う。〕
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分野・科目81l2000000000000 人間関係 〔他の人々と親しみ，支え合って生活するために，自立心を育て，人と関わる力を養う。〕
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分野・科目81l3000000000000 環境 〔周囲の様々な環境に好奇心や探究心をもって関わり，それらを生活に取り入れていこうとする力を養う。〕
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分野・科目81l4000000000000 言葉 〔経験したことや考えたことなどを自分なりの言葉で表現し，相手の話す言葉を聞こうとする意欲や態度を育て，言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養う。〕
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分野・科目81l5000000000000 表現 〔感じたことや考えたことを自分なりに表現することを通して，豊かな感性や表現する力を養い，創造性を豊かにする。〕
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章81m0000000000000 第３章　教育課程に係る教育時間の終了後等に行う教育活動などの留意事項
細目81m0000100000000 １　地域の実態や保護者の要請により，教育課程に係る教育時間の終了後等に希望する者を対象に行う教育活動については，幼児の心身の負担に配慮するものとする。また，次の点にも留意するものとする。
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細目81m0000200000000 ２　幼稚園の運営に当たっては，子育ての支援のために保護者や地域の人々に機能や施設を開放して，園内体制の整備や関係機関との連携及び協力に配慮しつつ，幼児期の教育に関する相談に応じたり，情報を提供したり，...
▶ Definitions
▶ Item Types
● ねらい
● 内容
● 内容の取扱い
● 分野・科目
● 章
● 細目
▶ Licenses
● 文部科学省ウェブサイト利用規約（政府標準利用規約（第2.0版）準拠）
CFItem 8100000234000000

(4) 道徳性・規範意識の芽生え 　友達と様々な体験を重ねる中で，してよいことや悪いことが分かり，自分の行動を振り返ったり，友達の気持ちに共感したりし，相手の立場に立って行動するようになる。また，きまりを守る必要性が分かり，自分の気持ちを調整し，友達と折り合いを付けながら，きまりをつくったり，守ったりするようになる。

Notes
総則

Classification

CFItem Type
Title 細目
Identifier b4329925-a46c-5f4b-9284-7156fab7a0ba
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Language
ja

Relations

CFDocument URI
Identifier 6de3a340-29d4-549f-acf4-2aa414762881
URI https://case.compeito.org/2063cbeb-6cee-4e6b-824a-2aaa81c19c73/ims/case/v1p1/CFDocuments/6de3a340-29d4-549f-acf4-2aa414762881

Technical Details

Identifier
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Permalink
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