Compeito 幼稚園教育要領（平成29年（2017年）告示）

幼稚園教育要領（平成29年（2017年）告示）
章8100000000000000 第１章　総則
細目8100000100000000 第１　幼稚園教育の基本
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細目8100000200000000 第２　幼稚園教育において育みたい資質・能力及び「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」
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細目8100000300000000 第３ 教育課程の役割と編成等
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細目8100000400000000 第４　指導計画の作成と幼児理解に基づいた評価
細目8100000410000000 １　指導計画の考え方 　幼稚園教育は，幼児が自ら意欲をもって環境と関わることによりつくり出される具体的な活動を通して，その目標の達成を図るものである。 　幼稚園においてはこのことを踏まえ，幼児期にふさ...
細目8100000420000000 ２　指導計画の作成上の基本的事項
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細目8100000430000000 ３　指導計画の作成上の留意事項 　指導計画の作成に当たっては，次の事項に留意するものとする。
細目8100000431000000 (1) 長期的に発達を見通した年，学期，月などにわたる長期の指導計画やこれとの関連を保ちながらより具体的な幼児の生活に即した週，日などの短期の指導計画を作成し，適切な指導が行われるようにすること。特に...
細目8100000432000000 (2) 幼児が様々な人やものとの関わりを通して，多様な体験をし，心身の調和のとれた発達を促すようにしていくこと。その際，幼児の発達に即して主体的・対話的で深い学びが実現するようにするとともに，心を動か...
細目8100000433000000 (3) 言語に関する能力の発達と思考力等の発達が関連していることを踏まえ，幼稚園生活全体を通して，幼児の発達を踏まえた言語環境を整え，言語活動の充実を図ること。
細目8100000434000000 (4) 幼児が次の活動への期待や意欲をもつことができるよう，幼児の実態を踏まえながら，教師や他の幼児と共に遊びや生活の中で見通しをもったり，振り返ったりするよう工夫すること。
細目8100000435000000 (5) 行事の指導に当たっては，幼稚園生活の自然の流れの中で生活に変化や潤いを与え，幼児が主体的に楽しく活動できるようにすること。なお，それぞれの行事についてはその教育的価値を十分検討し，適切なものを...
細目8100000436000000 (6) 幼児期は直接的な体験が重要であることを踏まえ，視聴覚教材やコンピュータなど情報機器を活用する際には，幼稚園生活では得難い体験を補完するなど，幼児の体験との関連を考慮すること。
細目8100000437000000 (7) 幼児の主体的な活動を促すためには，教師が多様な関わりをもつことが重要であることを踏まえ，教師は，理解者，共同作業者など様々な役割を果たし，幼児の発達に必要な豊かな体験が得られるよう，活動の場面...
細目8100000438000000 (8) 幼児の行う活動は，個人，グループ，学級全体などで多様に展開されるものであることを踏まえ，幼稚園全体の教師による協力体制を作りながら，一人一人の幼児が興味や欲求を十分に満足させるよう適切な援助を...
細目8100000440000000 ４　幼児理解に基づいた評価の実施 　幼児一人一人の発達の理解に基づいた評価の実施に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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細目8100000500000000 第５　特別な配慮を必要とする幼児への指導
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細目8100000600000000 第６　幼稚園運営上の留意事項
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細目8100000700000000 第７　教育課程に係る教育時間終了後等に行う教育活動など
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章81l0000000000000 第２章　ねらい及び内容
細目81l0000100000000 　この章に示すねらいは，幼稚園教育において育みたい資質・能力を幼児の生活する姿から捉えたものであり，内容は，ねらいを達成するために指導する事項である。各領域は，これらを幼児の発達の側面から，心身の健康...
分野・科目81l1000000000000 健康 〔健康な心と体を育て，自ら健康で安全な生活をつくり出す力を養う。〕
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分野・科目81l2000000000000 人間関係 〔他の人々と親しみ，支え合って生活するために，自立心を育て，人と関わる力を養う。〕
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分野・科目81l3000000000000 環境 〔周囲の様々な環境に好奇心や探究心をもって関わり，それらを生活に取り入れていこうとする力を養う。〕
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分野・科目81l4000000000000 言葉 〔経験したことや考えたことなどを自分なりの言葉で表現し，相手の話す言葉を聞こうとする意欲や態度を育て，言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養う。〕
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分野・科目81l5000000000000 表現 〔感じたことや考えたことを自分なりに表現することを通して，豊かな感性や表現する力を養い，創造性を豊かにする。〕
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章81m0000000000000 第３章　教育課程に係る教育時間の終了後等に行う教育活動などの留意事項
細目81m0000100000000 １　地域の実態や保護者の要請により，教育課程に係る教育時間の終了後等に希望する者を対象に行う教育活動については，幼児の心身の負担に配慮するものとする。また，次の点にも留意するものとする。
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細目81m0000200000000 ２　幼稚園の運営に当たっては，子育ての支援のために保護者や地域の人々に機能や施設を開放して，園内体制の整備や関係機関との連携及び協力に配慮しつつ，幼児期の教育に関する相談に応じたり，情報を提供したり，...
▶ Definitions
▶ Item Types
● ねらい
● 内容
● 内容の取扱い
● 分野・科目
● 章
● 細目
▶ Licenses
● 文部科学省ウェブサイト利用規約（政府標準利用規約（第2.0版）準拠）
CFItem 8100000437000000

(7) 幼児の主体的な活動を促すためには，教師が多様な関わりをもつことが重要であることを踏まえ，教師は，理解者，共同作業者など様々な役割を果たし，幼児の発達に必要な豊かな体験が得られるよう，活動の場面に応じて，適切な指導を行うようにすること。

Notes
総則

Classification

CFItem Type
Title 細目
Identifier b4329925-a46c-5f4b-9284-7156fab7a0ba
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Language
ja

Relations

CFDocument URI
Identifier 6de3a340-29d4-549f-acf4-2aa414762881
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Technical Details

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