Compeito 中学校学習指導要領（平成29年（2017年）告示）

中学校学習指導要領（平成29年（2017年）告示）
章8300000000000000 第１章　総則
細目8300000100000000 第１　中学校教育の基本と教育課程の役割
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細目8300000200000000 第２　教育課程の編成
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細目8300000300000000 第３　教育課程の実施と学習評価
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細目8300000400000000 第４　生徒の発達の支援
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細目8300000500000000 第５　学校運営上の留意事項
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細目8300000600000000 第６　道徳教育に関する配慮事項 　道徳教育を進めるに当たっては，道徳教育の特質を踏まえ，前項までに示す事項に加え，次の事項に配慮するものとする。
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章83n0000000000000 第２章　各教科
節8310000000000000 第１節　国語
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節8320000000000000 第２節　社会
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節8350000000000000 第３節　数学
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節8360000000000000 第４節　理科
目標8360100000000000 第１　目標 自然の事物・現象に関わり，理科の見方・考え方を働かせ，見通しをもって観察，実験を行うことなどを通して，自然の事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指...
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目標及び内容8360200000000000 第２　各分野の目標及び内容
分野・科目8361200000000000 〔第１分野〕
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分野・科目8362200000000000 〔第２分野〕
目標8362202000000000 １　目標 生命や地球に関する事物・現象を科学的に探究するために必要な資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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内容8362203000000000 ２　内容
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内容の取扱い8362205000000000 ３　内容の取扱い
細目8362205100000000 (1) 内容の(1)から(7)までについては，それぞれのアに示す知識及び技能とイに示す思考力，判断力，表現力等とを相互に関連させながら，３年間を通じて科学的に探究するために必要な資質・能力の育成を目指...
細目8362205200000000 (2) 内容の(1)から(7)までのうち，(1)及び(2)は第１学年，(3)及び(4)は第２学年，(5)から(7)までは第３学年で取り扱うものとする。
細目8362215300000000 (3) 内容の(1)については，次のとおり取り扱うものとする。
細目8362215310000000 ア　アの(ア)の㋐については，身近な生物の観察を扱うが，ルーペや双眼実体顕微鏡などを用いて，外見から観察できる体のつくりを中心に扱うこと。
細目8362215320000000 イ　アの(イ)の㋐については，花のつくりを中心に扱い，種子植物が被子植物と裸子植物に分類できることを扱うこと。その際，胚《はい》珠が種子になることにも触れること。また，被子植物が単子葉類と双子葉類に分...
細目8362215330000000 ウ　アの(イ)の㋑については，脊椎動物と無脊椎動物の違いを中心に扱うこと。脊椎動物については，ヒトや魚を例に，体のつくりの共通点としての背骨の存在について扱うこと。また，体の表面の様子や呼吸の仕方など...
細目8362215400000000 (4) 内容の(2)については，次のとおり取り扱うものとする。
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細目8362225500000000 (5) 内容の(3)については，次のとおり取り扱うものとする。
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細目8362225600000000 (6) 内容の(4)については，次のとおり取り扱うものとする。
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細目8362235700000000 (7) 内容の(5)については，次のとおり取り扱うものとする。
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細目8362235800000000 (8) 内容の(6)については，次のとおり取り扱うものとする。
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細目8362235900000000 (9) 内容の(7)については，次のとおり取り扱うものとする。
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指導計画の作成と内容の取扱い8362300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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節8380000000000000 第５節　音楽
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節83A0000000000000 第６節　美術
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節83G0000000000000 第７節　保健体育
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節83C0000000000000 第８節　技術・家庭
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節83H0000000000000 第９節　外国語
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章83K0000000000000 第３章　特別の教科　道徳
目標83K0100000000000 第１　目標 第１章総則の第１の２の(2)に示す道徳教育の目標に基づき，よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うため，道徳的諸価値についての理解を基に，自己を見つめ，物事を広い視野から多面的・多角的に...
内容83K0400000000000 第２　内容 学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育の要である道徳科においては，以下に示す項目について扱う。
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指導計画の作成と内容の取扱い83K0300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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章83M0000000000000 第４章　総合的な学習の時間
目標83M0100000000000 第１　目標 探究的な見方・考え方を働かせ，横断的・総合的な学習を行うことを通して，よりよく課題を解決し，自己の生き方を考えていくための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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目標及び内容83M0200000000000 第２　各学校において定める目標及び内容
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指導計画の作成と内容の取扱い83M0300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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章83N0000000000000 第５章　特別活動
目標83N0100000000000 第１　目標 集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ，様々な集団活動に自主的，実践的に取り組み，互いのよさや可能性を発揮しながら集団や自己の生活上の課題を解決することを通して，次のとおり資質・能...
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目標及び内容83N0200000000000 第２　各活動・学校行事の目標及び内容
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指導計画の作成と内容の取扱い83N0300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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▶ Definitions
▶ Item Types
● 内容
● 内容の取扱い
● 分野・科目
● 学年・段階
● 指導計画の作成と内容の取扱い
● 目標
● 目標及び内容
● 目標及び内容の取扱い
● 章
● 節
● 細目
▶ Licenses
● 文部科学省ウェブサイト利用規約（政府標準利用規約（第2.0版）準拠）
CFItem 8362215320000000

イ　アの(イ)の㋐については，花のつくりを中心に扱い，種子植物が被子植物と裸子植物に分類できることを扱うこと。その際，胚《はい》珠が種子になることにも触れること。また，被子植物が単子葉類と双子葉類に分類できることについては，葉のつくりを中心に扱うこと。なお，種子をつくらない植物が胞子をつくることにも触れること。

Notes
理科

Classification

CFItem Type
Title 細目
Identifier a5fd59c3-768a-55da-8c9c-29072b568261
URI https://case.compeito.org/2063cbeb-6cee-4e6b-824a-2aaa81c19c73/ims/case/v1p1/CFItemTypes/a5fd59c3-768a-55da-8c9c-29072b568261
Education Level
07
Language
ja

Relations

CFDocument URI
Identifier 9f483284-d34e-5b3f-ad40-eed5b95d67bd
URI https://case.compeito.org/2063cbeb-6cee-4e6b-824a-2aaa81c19c73/ims/case/v1p1/CFDocuments/9f483284-d34e-5b3f-ad40-eed5b95d67bd

Technical Details

Identifier
441278b9-fbda-5145-9ecb-f9ec7d97ef67
Permalink
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