章8300000000000000 第１章 総則
細目8300000200000000 第２ 教育課程の編成
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細目8300000300000000 第３ 教育課程の実施と学習評価
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細目8300000400000000 第４ 生徒の発達の支援
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細目8300000500000000 第５ 学校運営上の留意事項
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章83n0000000000000 第２章 各教科
節8310000000000000 第１節 国語
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節8320000000000000 第２節 社会
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節8350000000000000 第３節 数学
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節8360000000000000 第４節 理科
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節8380000000000000 第５節 音楽
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節83A0000000000000 第６節 美術
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節83G0000000000000 第７節 保健体育
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節83C0000000000000 第８節 技術・家庭
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節83H0000000000000 第９節 外国語
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細目
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- 8300000100000000 第１ 中学校教育の基本と教育課程の役割
- 8300000110000000 １ 各学校においては，教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い，生徒の人間として調和のとれた育成を目指し，生徒の心身の発達の段階や特性及び学校や地域の実態を十分考慮して，…
- 8300000120000000 ２ 学校の教育活動を進めるに当たっては，各学校において，第３の１に示す主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を通して，創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する中で，次の(1)から(3)まで…
- 8300000121000000 (1) 基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ，これらを活用して課題を解決するために必要な思考力，判断力，表現力等を育むとともに，主体的に学習に取り組む態度を養い，個性を生かし多様な人々との協働…
- 8300000122000000 (2) 道徳教育や体験活動，多様な表現や鑑賞の活動等を通して，豊かな心や創造性の涵《かん》養を目指した教育の充実に努めること。 学校における道徳教育は，特別の教科である道徳（以下「道徳科」という。）…
- 8300000123000000 (3) 学校における体育・健康に関する指導を，生徒の発達の段階を考慮して，学校の教育活動全体を通じて適切に行うことにより，健康で安全な生活と豊かなスポーツライフの実現を目指した教育の充実に努めること。…
- 8300000130000000 ３ ２の(1)から(3)までに掲げる事項の実現を図り，豊かな創造性を備え持続可能な社会の創り手となることが期待される生徒に，生きる力を育むことを目指すに当たっては，学校教育全体並びに各教科，道徳科，総…
- 8300000131000000 (1) 知識及び技能が習得されるようにすること。
- 8300000132000000 (2) 思考力，判断力，表現力等を育成すること。
- 8300000133000000 (3) 学びに向かう力，人間性等を涵養すること。
- 8300000140000000 ４ 各学校においては，生徒や学校，地域の実態を適切に把握し，教育の目的や目標の実現に必要な教育の内容等を教科等横断的な視点で組み立てていくこと，教育課程の実施状況を評価してその改善を図っていくこと，教…
- 8300000200000000 第２ 教育課程の編成
- 8300000210000000 １ 各学校の教育目標と教育課程の編成 教育課程の編成に当たっては，学校教育全体や各教科等における指導を通して育成を目指す資質・能力を踏まえつつ，各学校の教育目標を明確にするとともに，教育課程の編成に…
- 8300000220000000 ２ 教科等横断的な視点に立った資質・能力の育成
- 8300000221000000 (1) 各学校においては，生徒の発達の段階を考慮し，言語能力，情報活用能力（情報モラルを含む。），問題発見・解決能力等の学習の基盤となる資質・能力を育成していくことができるよう，各教科等の特質を生かし…
- 8300000222000000 (2) 各学校においては，生徒や学校，地域の実態及び生徒の発達の段階を考慮し，豊かな人生の実現や災害等を乗り越えて次代の社会を形成することに向けた現代的な諸課題に対応して求められる資質・能力を，教科等…
- 8300000230000000 ３ 教育課程の編成における共通的事項
- 8300000231000000 (1) 内容等の取扱い
- 8300000231100000 ア 第２章以下に示す各教科，道徳科及び特別活動の内容に関する事項は，特に示す場合を除き，いずれの学校においても取り扱わなければならない。
- 8300000231200000 イ 学校において特に必要がある場合には，第２章以下に示していない内容を加えて指導することができる。また，第２章以下に示す内容の取扱いのうち内容の範囲や程度等を示す事項は，全ての生徒に対して指導するもの…
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a5fd59c3-768a-55da-8c9c-29072b568261 - URI
-
https://case.compeito.org/2063cbeb-6cee-4e6b-824a-2aaa81c19c73/ims/case/v1p1/CFItemTypes/a5fd59c3-768a-55da-8c9c-29072b568261 - Last Change Date Time