Compeito 中学校学習指導要領（平成29年（2017年）告示）

中学校学習指導要領（平成29年（2017年）告示）
章8300000000000000 第１章　総則
細目8300000100000000 第１　中学校教育の基本と教育課程の役割
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細目8300000200000000 第２　教育課程の編成
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細目8300000300000000 第３　教育課程の実施と学習評価
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細目8300000400000000 第４　生徒の発達の支援
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細目8300000500000000 第５　学校運営上の留意事項
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細目8300000600000000 第６　道徳教育に関する配慮事項 　道徳教育を進めるに当たっては，道徳教育の特質を踏まえ，前項までに示す事項に加え，次の事項に配慮するものとする。
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章83n0000000000000 第２章　各教科
節8310000000000000 第１節　国語
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節8320000000000000 第２節　社会
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節8350000000000000 第３節　数学
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節8360000000000000 第４節　理科
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節8380000000000000 第５節　音楽
目標8380100000000000 第１　目標 表現及び鑑賞の幅広い活動を通して，音楽的な見方・考え方を働かせ，生活や社会の中の音や音楽，音楽文化と豊かに関わる資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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目標及び内容8380200000000000 第２　各学年の目標及び内容
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指導計画の作成と内容の取扱い8380300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
細目8380300100000000 １　指導計画の作成に当たっては，次の事項に配慮するものとする。
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細目8380300200000000 ２　第２の内容の取扱いについては，次の事項に配慮するものとする。
細目8380300210000000 (1) 各学年の「Ａ表現」及び「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，次のとおり取り扱うこと。
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細目8380300220000000 (2) 各学年の「Ａ表現」の(1)の歌唱の指導に当たっては，次のとおり取り扱うこと。
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細目8380300230000000 (3) 各学年の「Ａ表現」の(2)の器楽の指導に当たっては，次のとおり取り扱うこと。
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細目8380300240000000 (4) 歌唱及び器楽の指導における合わせて歌ったり演奏したりする表現形態では，他者と共に一つの音楽表現をつくる過程を大切にするとともに，生徒一人一人が，担当する声部の役割と全体の響きについて考え，主体...
細目8380300250000000 (5) 読譜の指導に当たっては，小学校における学習を踏まえ，♯や♭の調号としての意味を理解させるとともに，３学年間を通じて，１♯，１♭程度をもった調号の楽譜の視唱や視奏に慣れさせるようにすること。
細目8380300260000000 (6) 我が国の伝統的な歌唱や和楽器の指導に当たっては，言葉と音楽との関係，姿勢や身体の使い方についても配慮するとともに，適宜，口唱歌《くちしようが》を用いること。
細目8380300270000000 (7) 各学年の「Ａ表現」の(3)の創作の指導に当たっては，即興的に音を出しながら音のつながり方を試すなど，音を音楽へと構成していく体験を重視すること。その際，理論に偏らないようにするとともに，必要に...
細目8380300280000000 (8) 各学年の「Ｂ鑑賞」の指導に当たっては，次のとおり取り扱うこと。
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細目8380300290000000 (9) 各学年の〔共通事項〕に示す「音楽を形づくっている要素」については，指導のねらいに応じて，音色，リズム，速度，旋律，テクスチュア，強弱，形式，構成などから，適切に選択したり関連付けたりして指導す...
細目83803002A0000000 (10) 各学年の〔共通事項〕の(1)のイに示す「用語や記号など」については，小学校学習指導要領第２章第６節音楽の第３の２の(9)に示すものに加え，生徒の学習状況を考慮して，次に示すものを音楽における...
細目83803002A0100000 拍
細目83803002A0200000 拍子
細目83803002A0300000 間《ま》
細目83803002A0400000 序破急
細目83803002A0500000 フレーズ
細目83803002A0600000 音階
細目83803002A0700000 調
細目83803002A0800000 和音
細目83803002A0900000 動機
細目83803002A1000000 アンダンテ
細目83803002A1100000 モデラート
細目83803002A1200000 アレグロ
細目83803002A1300000 リタルダンド
細目83803002A1400000 ア・テンポ
細目83803002A1500000 アッチェレランド
細目83803002A1600000 レガート
細目83803002A1700000 ピアニッシモ
細目83803002A1800000 フォルティッシモ
細目83803002A1900000 ディミヌエンド
細目83803002A2000000 ダ・カーポ
細目83803002A2100000 ダル・セーニョ
細目83803002A2200000 フェルマータ
細目83803002A2300000 テヌート
細目83803002A2400000 三連符
細目83803002A2500000 二分休符
細目83803002A2600000 全休符
細目83803002A2700000 十六分休符
節83A0000000000000 第６節　美術
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節83G0000000000000 第７節　保健体育
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節83C0000000000000 第８節　技術・家庭
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節83H0000000000000 第９節　外国語
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章83K0000000000000 第３章　特別の教科　道徳
目標83K0100000000000 第１　目標 第１章総則の第１の２の(2)に示す道徳教育の目標に基づき，よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うため，道徳的諸価値についての理解を基に，自己を見つめ，物事を広い視野から多面的・多角的に...
内容83K0400000000000 第２　内容 学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育の要である道徳科においては，以下に示す項目について扱う。
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指導計画の作成と内容の取扱い83K0300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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章83M0000000000000 第４章　総合的な学習の時間
目標83M0100000000000 第１　目標 探究的な見方・考え方を働かせ，横断的・総合的な学習を行うことを通して，よりよく課題を解決し，自己の生き方を考えていくための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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目標及び内容83M0200000000000 第２　各学校において定める目標及び内容
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指導計画の作成と内容の取扱い83M0300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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章83N0000000000000 第５章　特別活動
目標83N0100000000000 第１　目標 集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ，様々な集団活動に自主的，実践的に取り組み，互いのよさや可能性を発揮しながら集団や自己の生活上の課題を解決することを通して，次のとおり資質・能...
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目標及び内容83N0200000000000 第２　各活動・学校行事の目標及び内容
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指導計画の作成と内容の取扱い83N0300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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▶ Definitions
▶ Item Types
● 内容
● 内容の取扱い
● 分野・科目
● 学年・段階
● 指導計画の作成と内容の取扱い
● 目標
● 目標及び内容
● 目標及び内容の取扱い
● 章
● 節
● 細目
▶ Licenses
● 文部科学省ウェブサイト利用規約（政府標準利用規約（第2.0版）準拠）
CFItem 83803002A2100000

ダル・セーニョ

Notes
音楽

Classification

CFItem Type
Title 細目
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Language
ja

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