Compeito 高等学校学習指導要領（平成30年（2018年）告示及び一部改正）

高等学校学習指導要領（平成30年（2018年）告示及び一部改正）
章8400000000000000 第１章　総則
細目8400000100000000 第１款　高等学校教育の基本と教育課程の役割
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細目8400000200000000 第２款　教育課程の編成
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細目8400000300000000 第３款　教育課程の実施と学習評価
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細目8400000400000000 第４款　単位の修得及び卒業の認定
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細目8400000500000000 第５款　生徒の発達の支援
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細目8400000600000000 第６款　学校運営上の留意事項
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細目8400000700000000 第７款　道徳教育に関する配慮事項 道徳教育を進めるに当たっては，道徳教育の特質を踏まえ，第６款までに示す事項に加え，次の事項に配慮するものとする。
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章84n0000000000000 第２章　各学科に共通する各教科
節8410000000000000 第１節　国語
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節8430000000000000 第２節　地理歴史
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節8440000000000000 第３節　公民
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節8450000000000000 第４節　数学
目標8450100000000000 第１款　目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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各科目8450500000000000 第２款　各科目
各科目8451500000000000 第１　数学Ⅰ
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各科目8452500000000000 第２　数学Ⅱ
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各科目8453500000000000 第３　数学Ⅲ
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各科目8454500000000000 第４　数学Ａ
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各科目8455500000000000 第５　数学Ｂ
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各科目8456500000000000 第６　数学Ｃ
目標8456502000000000 １　目標 数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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内容8456503000000000 ２　内容
細目8456503100000000 (1) ベクトル ベクトルについて，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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細目8456503200000000 (2) 平面上の曲線と複素数平面 平面上の曲線と複素数平面について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
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細目8456503300000000 (3) 数学的な表現の工夫 数学的な表現の工夫について，数学的活動を通して，その有用性を認識するとともに，次の事項を身に付けることができるよう指導する。
細目8456503310000000 ア　次のような知識及び技能を身に付けること。
細目8456503311000000 (ア) 日常の事象や社会の事象などを，図，表，統計グラフなどを用いて工夫して表現することの意義を理解すること。
細目8456503312000000 (イ) 日常の事象や社会の事象などを，離散グラフや行列を用いて工夫して表現することの意義を理解すること。
細目8456503320000000 イ　次のような思考力，判断力，表現力等を身に付けること。
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内容の取扱い8456505000000000 ３　内容の取扱い
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指導計画の作成と内容の取扱い8450300000000000 第３款　各科目にわたる指導計画の作成と内容の取扱い
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節8460000000000000 第５節　理科
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節84G0000000000000 第６節　保健体育
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節84B0000000000000 第７節　芸術
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節84H0000000000000 第８節　外国語
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節84F0000000000000 第９節　家庭
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節84I0000000000000 第10節　情報
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節84J0000000000000 第11節　理数
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章84o0000000000000 第３章　主として専門学科において開設される各教科
節84P0000000000000 第１節　農業
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節84Q0000000000000 第２節　工業
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節84R0000000000000 第３節　商業
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節84T0000000000000 第４節　水産
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節84U0000000000000 第５節　家庭
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節84W0000000000000 第６節　看護
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節84X0000000000000 第７節　情報
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節84Y0000000000000 第８節　福祉
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節84Z0000000000000 第９節　理数
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節84a0000000000000 第10節　体育
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節84b0000000000000 第11節　音楽
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節84c0000000000000 第12節　美術
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節84d0000000000000 第13節　英語
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章84M0000000000000 第４章　総合的な探究の時間
目標84M0100000000000 第１　目標 探究の見方・考え方を働かせ，横断的・総合的な学習を行うことを通して，自己の在り方生き方を考えながら，よりよく課題を発見し解決していくための資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
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目標及び内容84M0200000000000 第２　各学校において定める目標及び内容
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指導計画の作成と内容の取扱い84M0300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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章84N0000000000000 第５章　特別活動
目標84N0100000000000 第１　目標 集団や社会の形成者としての見方・考え方を働かせ，様々な集団活動に自主的，実践的に取り組み，互いのよさや可能性を発揮しながら集団や自己の生活上の課題を解決することを通して，次のとおり資質・能...
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目標及び内容84N0200000000000 第２　各活動・学校行事の目標及び内容
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指導計画の作成と内容の取扱い84N0300000000000 第３　指導計画の作成と内容の取扱い
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▶ Definitions
▶ Item Types
● 内容
● 内容の取扱い
● 各科目
● 指導計画の作成と内容の取扱い
● 目標
● 目標及び内容
● 目標及び内容の取扱い
● 章
● 節
● 細目
▶ Licenses
● 文部科学省ウェブサイト利用規約（政府標準利用規約（第2.0版）準拠）
CFItem 8456503312000000

(イ) 日常の事象や社会の事象などを，離散グラフや行列を用いて工夫して表現することの意義を理解すること。

Notes
数学

Classification

CFItem Type
Title 細目
Identifier 56535ff7-7ed3-52fb-99cd-bf020126c46d
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Language
ja

Relations

CFDocument URI
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