章8400000000000000 第１章 総則
細目8400000200000000 第２款 教育課程の編成
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細目8400000300000000 第３款 教育課程の実施と学習評価
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細目8400000400000000 第４款 単位の修得及び卒業の認定
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細目8400000500000000 第５款 生徒の発達の支援
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細目8400000600000000 第６款 学校運営上の留意事項
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章84n0000000000000 第２章 各学科に共通する各教科
節8410000000000000 第１節 国語
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節8430000000000000 第２節 地理歴史
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節8440000000000000 第３節 公民
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節8450000000000000 第４節 数学
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節8460000000000000 第５節 理科
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節84G0000000000000 第６節 保健体育
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節84B0000000000000 第７節 芸術
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節84H0000000000000 第８節 外国語
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節84F0000000000000 第９節 家庭
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節84I0000000000000 第10節 情報
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節84J0000000000000 第11節 理数
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章84o0000000000000 第３章 主として専門学科において開設される各教科
節84P0000000000000 第１節 農業
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節84Q0000000000000 第２節 工業
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節84R0000000000000 第３節 商業
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節84T0000000000000 第４節 水産
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節84U0000000000000 第５節 家庭
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節84W0000000000000 第６節 看護
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節84X0000000000000 第７節 情報
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節84Y0000000000000 第８節 福祉
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節84Z0000000000000 第９節 理数
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節84a0000000000000 第10節 体育
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節84b0000000000000 第11節 音楽
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節84c0000000000000 第12節 美術
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節84d0000000000000 第13節 英語
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細目
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- 上位項目の下に置かれた細目
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- 細目
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- 8400000100000000 第１款 高等学校教育の基本と教育課程の役割
- 8400000110000000 １ 各学校においては，教育基本法及び学校教育法その他の法令並びにこの章以下に示すところに従い，生徒の人間として調和のとれた育成を目指し，生徒の心身の発達の段階や特性等，課程や学科の特色及び学校や地域の…
- 8400000120000000 ２ 学校の教育活動を進めるに当たっては，各学校において，第３款の１に示す主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を通して，創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する中で，次の(1)から(3)ま…
- 8400000121000000 (1) 基礎的・基本的な知識及び技能を確実に習得させ，これらを活用して課題を解決するために必要な思考力，判断力，表現力等を育むとともに，主体的に学習に取り組む態度を養い，個性を生かし多様な人々との協働…
- 8400000122000000 (2) 道徳教育や体験活動，多様な表現や鑑賞の活動等を通して，豊かな心や創造性の涵(かん)養を目指した教育の充実に努めること。 学校における道徳教育は，人間としての在り方生き方に関する教育を学校の教育…
- 8400000123000000 (3) 学校における体育・健康に関する指導を，生徒の発達の段階を考慮して，学校の教育活動全体を通じて適切に行うことにより，健康で安全な生活と豊かなスポーツライフの実現を目指した教育の充実に努めること。…
- 8400000130000000 ３ ２の(1)から(3)までに掲げる事項の実現を図り，豊かな創造性を備え持続可能な社会の創り手となることが期待される生徒に，生きる力を育むことを目指すに当たっては，学校教育全体及び各教科・科目等の指導…
- 8400000131000000 (1) 知識及び技能が習得されるようにすること。
- 8400000132000000 (2) 思考力，判断力，表現力等を育成すること。
- 8400000133000000 (3) 学びに向かう力，人間性等を涵(かん)養すること。
- 8400000140000000 ４ 学校においては，地域や学校の実態等に応じて，就業やボランティアに関わる体験的な学習の指導を適切に行うようにし，勤労の尊さや創造することの喜びを体得させ，望ましい勤労観，職業観の育成や社会奉仕の精神…
- 8400000150000000 ５ 各学校においては，生徒や学校，地域の実態を適切に把握し，教育の目的や目標の実現に必要な教育の内容等を教科等横断的な視点で組み立てていくこと，教育課程の実施状況を評価してその改善を図っていくこと，教…
- 8400000200000000 第２款 教育課程の編成
- 8400000210000000 １ 各学校の教育目標と教育課程の編成 教育課程の編成に当たっては，学校教育全体や各教科・科目等における指導を通して育成を目指す資質・能力を踏まえつつ，各学校の教育目標を明確にするとともに，教育課程の編…
- 8400000220000000 ２ 教科等横断的な視点に立った資質・能力の育成
- 8400000221000000 (1) 各学校においては，生徒の発達の段階を考慮し，言語能力，情報活用能力（情報モラルを含む。），問題発見・解決能力等の学習の基盤となる資質・能力を育成していくことができるよう，各教科・科目等の特質を…
- 8400000222000000 (2) 各学校においては，生徒や学校，地域の実態及び生徒の発達の段階を考慮し，豊かな人生の実現や災害等を乗り越えて次代の社会を形成することに向けた現代的な諸課題に対応して求められる資質・能力を，教科等…
- 8400000230000000 ３ 教育課程の編成における共通的事項
- 8400000231000000 (1) 各教科・科目及び単位数等
- 8400000231100000 ア 卒業までに履修させる単位数等 各学校においては，卒業までに履修させるイからオまでに示す各教科・科目及びその単位数，総合的な探究の時間の単位数並びに特別活動及びその授業時数に関する事項を定めるものと…
Technical Details
- Identifier
-
56535ff7-7ed3-52fb-99cd-bf020126c46d - URI
-
https://case.compeito.org/2063cbeb-6cee-4e6b-824a-2aaa81c19c73/ims/case/v1p1/CFItemTypes/56535ff7-7ed3-52fb-99cd-bf020126c46d - Last Change Date Time