特別支援学校教諭免許状コアカリキュラム（令和4年版）

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• (1) （１）各教科等の配慮事項と授業設計
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• (1) （１）各教科等の配慮事項と授業設計
• (1) （１）各教科等の配慮事項と授業設計
• (1) （１）教育課程の編成の意義
• (1) （１）教育課程の編成の意義
• (1) （１）教育課程の編成の意義
• (1) （１）教育課程の編成の意義
• (1) （１）教育課程の編成の意義
• (1) （１）教育課程の編成の方法とカリキュラム・マネジメント
• (1) （１）特別支援教育の理念
• (1) （１）特別の教育課程の編成の意義
• (1) （１）病弱（身体虚弱を含む）の幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理の理解と障害の状態等の把握
• (1) （１）発達障害のある幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理の理解と障害の状態等の把握
• (1) （１）知的障害のある幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理の理解と障害の状態等の把握
• (1) （１）聴覚障害のある幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理の理解と障害の状態等の把握
• (1) （１）肢体不自由のある幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理の理解と障害の状態等の把握
• (1) （１）視覚障害のある幼児、児童又は生徒の心理、生理及び病理の理解と障害の状態等の把握
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